Цифровая лаборатория "Наураша в стране Наурандии"

Цели продукта: главная цель — пробудить в ребенке интерес исследовать окружающий мир и стремление к новым знаниям

• Игра поможет преподавателям в игровой форме объяснить детям свойства и явления, станет инструментом для расширения детского кругозора
• Датчики, спроектированные в форме Божьей Коровки, дадут почувствовать маленькому испытателю, что есть некоторый добрый, почти одушевлённый прибор, который обладает способностью чувствовать окружающий мир
• Мы наглядно показываем ребенку, что этот мир не всегда является комфортным. Он бывает слишком горячим или холодным, очень громким или незаметно тихим. В ходе игры ребёнку предлагается придумать способы, как повлиять на окружающий мир, чтобы сделать его комфортнее

Актуальность продукта

Согласно новому Федеральному Государственному Образовательному Стандарту Дошкольного Образования (ФГОС ДО), необходимо обеспечить:

• формирование познавательных интересов и действий ребёнка в различных видах деятельности
• содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений
• поддержку инициативы детей в различных видах деятельности

ФГОС ДО поддерживает точку зрения на ребёнка, как на «человека играющего», поэтому многие методики будут переведены на новый, игровой уровень, в котором дидактический компонент соседствует с игровой оболочкой.

Ребенок получает бесценный опыт для дошкольника: ставить перед собой цель и достигать её, совершать при этом ошибки и находить правильное решение, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Функционал продукта

Набор состоит из восьми мини-игр, каждая из которых посвящена своему датчику. Внутри каждой сцены содержится набор экспериментов. При этом сцена и персонажи в сцене реагируют на показания датчика и результат эксперимента, помогая ребенку понять суть явления.

Игра рассчитана на занятия с дошкольниками и младшими школьниками под руководством педагога. Серия заданий по каждому датчику научит ребенка проводить измерения и даст знания о природе и смысле измеряемой величины (например, температуры).

Возможности настроек предусматривают:

• Последовательное прохождение заданий внутри каждой из восьми сцен
• Переключение между сценами
• Ручную настройку выбора заданий
• Свободный режим
• Повторение заданий

Игра содержит задания, предусматривающие работу в парах. Результатом проведения таких заданий становится сравнение двух показателей.

Главный герой

Мальчик Наураша — маленький гений, исследователь и конструктор, ровесник игроков, увлеченный желанием познавать мир. Образ главного героя призван вдохновлять детей к познаниям и исследованиям.

Наураша перенесет игроков в удивительную страну Наурандию — Цифровую Лабораторию, где с помощью датчика "Божья Коровка" дети проведут исследования множества природных явлений, узнают и почувствуют то, что нельзя увидеть глазами (магнитное поле).

Наураша любит не только экспериментировать с помощью датчиков, но и собирать собственные модели роботов, которые живут в Цифровой Лаборатории и помогают определить результаты проведения экспериментов (выдают анимированные реакции).

Состав продукта

Цифровая Лаборатория состоит из восьми сцен. Игровой процесс разделен на задания, каждое из которых включает в себя измерения с помощью датчика.

• Работа педагога с группой детей (возможность разбивать на подгруппы)
• Дети проводят эксперименты самостоятельно или парами. Часть заданий построена на сравнении показателей, полученных в ходе проведения эксперимента
• Возможность работы в «свободном режиме»: педагог реализует собственную программу с помощью Цифровой Лаборатории
• Возможность настройки индивидуальной последовательности заданий внутри игры
• Возможность повторить эксперимент

Для проведения опытов к каждой сцене прилагается набор с оборудованием. В каждом наборе находится один датчик и дополнительные приспособления для работы с ним.

Используемые датчики:

• датчик Температуры
• датчик Света
• датчик Звука
• датчик Магнитного поля
• датчик Электричества
• датчик Силы
• датчик Пульса
• датчик Кислотности

Способы работы с продуктом

• Работа педагога с группой детей (возможность разбивать на подгруппы)
• Дети проводят эксперименты самостоятельно или парами. Часть заданий построена на сравнении показателей, полученных в ходе проведения эксперимента
• Возможность работы в «свободном режиме»: педагог реализует собственную программу с помощью Цифровой Лаборатории
• Возможность настройки индивидуальной последовательности заданий внутри игры
•  Возможность повторить эксперимент